校園作為教學單位，它的智能化設計不同于一般的辦公樓及居民樓建筑，而是有其特殊的要求。其設計特色如下：
在教學方面，充分利用多媒體、網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)高質(zhì)量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，并同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協(xié)作式、研究型的學習，從而形成開放、高效的教學模式，更好地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及問題解決能力和創(chuàng)新能力。
在學校管理方面，要利用信息技術(shù)實現(xiàn)職能信息管理的自動化，實現(xiàn)上下級部門之間更迅速便捷的溝通，實現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與協(xié)調(diào)，提高決策的科學性和民主性，減員增效，形成充滿活力的新型管理機制。
在公共服務體系方面，要建立覆蓋學校教學、科研、生活等各個區(qū)域的寬帶高速網(wǎng)絡環(huán)境，提供面向全體師生的基本網(wǎng)絡服務和軟件服務；要在校園內(nèi)建立合理的安防體系，為校區(qū)的教學、生活提供有力保障。
一、管網(wǎng)系統(tǒng)
管網(wǎng)系統(tǒng)，主要是為綜合布線系統(tǒng)、綜合安防系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、多媒體會議系統(tǒng)、一卡通、信息發(fā)布系統(tǒng)等多類系統(tǒng)服務。其內(nèi)容包括與整個弱電系統(tǒng)相關的弱電預埋管、預留孔洞、弱電豎井、橋架、管路施工等。
根據(jù)校園的點位分布和功能特點。室外管路主要選擇過路鋼管和PE管，結(jié)合梅花管使用。在不同的節(jié)點預留手井，用于擴容和日后維護。
二、綜合布線系統(tǒng)
布線系統(tǒng)是建筑物或建筑群內(nèi)的信息傳遞的媒介。它不僅將話音和數(shù)據(jù)通信設備、交換設備和其它信息管理系統(tǒng)彼此相連，同時還能夠連接樓宇自控、監(jiān)控系統(tǒng)和通道控制系統(tǒng)。結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)是建筑大樓的基本設施，校區(qū)的智能化建設是建立在綜合布線系統(tǒng)的基礎上的。
綜合布線系統(tǒng)由工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、設備間子系統(tǒng)和建筑群子系統(tǒng)構(gòu)成。
三、計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)
新校區(qū)的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)采用核心，匯聚，接入三層構(gòu)架。
核心交換機采用兩臺數(shù)據(jù)中心級核心交換機，利用網(wǎng)絡虛擬化技術(shù)將兩臺設備虛擬化為一臺邏輯設備，提高網(wǎng)絡性能和網(wǎng)絡可靠性。
匯聚交換機采用企業(yè)級匯聚交換機，上行通過雙萬兆鏈路實現(xiàn)與核心間的互聯(lián)，下行通過千兆鏈路實現(xiàn)接入之間的千兆互聯(lián)。匯聚交換機必須支持并配置插卡式無線控制器，以便支持基于數(shù)字化校園平臺的無線接入管理需要。
接入交換機根據(jù)綜合布線情況采用具有網(wǎng)管功能和高級安全特性的48口或24口百兆交換機。
在中心機房配置外網(wǎng)防火墻一套，核心交換機2臺。在每個建筑樓的分中心配置匯聚交換機和接入交換機。網(wǎng)絡主干光纖從匯聚機房到各個分配線間采用室外12芯單模光纖，滿足網(wǎng)絡系統(tǒng)和智能化如監(jiān)控、一卡通、信息發(fā)布等系統(tǒng)的傳輸。
四、機房工程
機房工程是指為確保計算機機房（也稱數(shù)據(jù)中心）的關鍵設備和裝置能安全、穩(wěn)定和可靠運行而設計配置的基礎工程，計算機機房基礎設施的建設不僅要為機房中的系統(tǒng)設備運營管理和數(shù)據(jù)信息安全提供保障環(huán)境，還要為工作人員創(chuàng)造健康適宜的工作環(huán)境。
校區(qū)的機房建設是整個智能化的關鍵環(huán)節(jié)，是統(tǒng)籌管理的先決條件，是整個園區(qū)智能化的重要保障。
五、安防系統(tǒng)
視頻監(jiān)控系統(tǒng)，數(shù)字對講系統(tǒng)是園區(qū)的必備系統(tǒng)，電子巡更系統(tǒng)，電子圍欄系統(tǒng)，紅外對射系統(tǒng)是園區(qū)的選備系統(tǒng)。可以根據(jù)具體需要合理添減。視頻監(jiān)控系統(tǒng)根據(jù)建筑物內(nèi)的使用功能及安全防范管理的要求，對建筑內(nèi)的公共活動場所、通道以及重要部位進行實時、有效的視頻探測、視頻監(jiān)視、圖像顯示、記錄與回放。根據(jù)校區(qū)的建筑分布和特點，在校園的出入口和主干道設置高清球機，在建筑樓的出入口設置高清槍機，在教室內(nèi)設置高清半球，在通道，食堂，停車場區(qū)域設置高清槍機或半球。
所有攝像機采用高清網(wǎng)絡攝像機，根據(jù)傳輸距離的不同，使用網(wǎng)線或光纖傳輸，匯集在監(jiān)控機房。后端使用集中存儲服務器進行記錄。配備管理平臺及電視墻，可以對任一單體攝像機進行參數(shù)配置，同時可以實現(xiàn)不同地點圖像的上墻操作。
在具體設計時，考慮到校園的人員特性（如結(jié)構(gòu)復雜，流動性強），為了更加有效的保障學生和教職工的人身安全和財產(chǎn)安全，可以有針對性的設置全景高點智能監(jiān)控系統(tǒng)和全景視頻拼接系統(tǒng)。全景視頻拼接系統(tǒng)是一種利用多個固定攝像機的實時視頻流，實現(xiàn)多圖像的拼接融合，能有效地擴大監(jiān)視范圍和視野。
在校區(qū)搭建全景視頻，解決了視角不足這一問題，有利于安保人員及時發(fā)現(xiàn)突發(fā)情況。
六、校園廣播系統(tǒng)
新校區(qū)的背景音樂及廣播系統(tǒng)不僅可為新校區(qū)提供一個舒適安逸的音樂環(huán)境，還可對指定區(qū)域進行業(yè)務廣播。
設計校園廣播系統(tǒng)可供平時校園業(yè)務、背景音樂、考試及教學類相關活動使用。前端揚聲器主要設置在餐廳、走道、教室等區(qū)域，緊急廣播啟動時屏蔽其音量調(diào)節(jié)功能，并進行緊急廣播。在室外合理位置，添置草坪音箱，輻射整個校區(qū)。
七、一卡通系統(tǒng)
一卡通管理系統(tǒng)的設計是以數(shù)據(jù)庫和非接觸式IC卡為核心，以計算機技術(shù)和通信技術(shù)為輔助手段，將機械電子工程學院新校區(qū)內(nèi)的各項基本設施連接成一個有機的整體，“實現(xiàn)一卡走遍新校區(qū)”，實現(xiàn)各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和規(guī)范性，提高新校區(qū)的現(xiàn)代化管理水平。
其系統(tǒng)突出特點表現(xiàn)為：一庫、一網(wǎng)、一卡，實現(xiàn)多種功能。
八、有線電視系統(tǒng)
考慮到后期使用的方便性，本次校園有線電視系統(tǒng)設計分為傳統(tǒng)布線及IPTV布線兩套系統(tǒng)。
傳統(tǒng)布線按照860MHZ帶寬雙向鄰頻傳輸數(shù)字有線電視設計，采用光纖和同軸電纜混合網(wǎng)（HFC）組網(wǎng)。選用的設備與部件具有雙向性，其輸出阻抗及特性阻抗為75歐姆。主干線（分支分配器與分支分配器之間）路采用SYWV75-9線纜。從各分支器引至用戶終端盒的入戶采用SYWV75-5線纜。
IPTV采用UTPCAT5E布線，網(wǎng)絡接入到校園internet網(wǎng)。
九、多媒體教學系統(tǒng)
作為教學場所的教室，為了滿足信息化、集成化、智能化的要求，就需將各種現(xiàn)代教學媒體與傳統(tǒng)教學媒體有機地結(jié)合起來，集成于一體，形成一個功能齊全，操作方便的多媒體電化教學系統(tǒng)。多媒體教學系統(tǒng)是衡量教學數(shù)字化的重要內(nèi)容，也是校園智能化建設的重要組成部分。
多媒體教學系統(tǒng)采用交互式智慧黑板。
十、多媒體會議系統(tǒng)
多媒體會議系統(tǒng)是一種讓身處異地的人們通過某種傳輸介質(zhì)實現(xiàn)“實時、可視、交互”的多媒體通訊技術(shù)。它可以通過現(xiàn)有的各種電氣通訊傳輸媒體，將人物的靜態(tài)/動態(tài)圖像、語音、文字等多種信息分送到各個用戶的終端設備上，使得在地理上分散的用戶可以共聚一處，通過圖形、聲音等多種方式交流信息，增加雙方對內(nèi)容的理解能力。
十一、信息發(fā)布系統(tǒng)
根據(jù)校區(qū)的實際需求，為了更好的圖文并茂地宣傳并介紹的各類信息和服務內(nèi)容。設計采用多媒體信息發(fā)布和觸摸屏查詢機相結(jié)合的方式，這樣可以直觀的顯示各類多媒體信息，為到訪者提供有效的信息平臺，同時也成為新校區(qū)的一個展示窗口。 軟件具有多場地重復使用的特點，使得在同一時間，不同地點，實現(xiàn)統(tǒng)一宣傳成為可能，并且大大避免了重復投資，實現(xiàn)了宣傳的一體化。
十二、校園微課系統(tǒng)
老師在微課、慕課創(chuàng)作室錄制的優(yōu)秀視頻可方便上傳到視訊平臺，第一時間實現(xiàn)優(yōu)秀微課資源的匯聚、共享；實時進行校內(nèi)教研、教學評比活動，培養(yǎng)優(yōu)秀教師；校園電視臺系統(tǒng)，豐富校園文化建設；在微課、慕課創(chuàng)作室內(nèi)老師可以錄制自己的教學知識點，進行創(chuàng)作，研究；平臺匯集豐富的優(yōu)質(zhì)教學資源，成為教師備課、學習教學經(jīng)驗的寶庫。
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文章來源：河姆渡智能建筑
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