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繼攜程托兒所事件之后，馬上又有三色幼兒園跟進(jìn)。手法更加殘暴，劇情更加曲折，背景更加深遠(yuǎn)，結(jié)局更加迷離。

虐童的解決方案是什么？

一、很多人的第一反應(yīng)是人員素質(zhì)出了問(wèn)題。

無(wú)論是幼兒園老師工資過(guò)低，還是學(xué)歷等篩選標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，都在網(wǎng)上引起廣泛熱議。待遇低了，招不到較高素質(zhì)的老師，幼教工作壓力大，容易帶來(lái)心理失衡，最終導(dǎo)致管理粗暴，無(wú)辜幼兒成為情緒發(fā)泄的工具。

聽起來(lái)挺有道理，其實(shí)不盡然。

了解“斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”的人，回憶起故事情節(jié)仍不禁齒冷。這是一個(gè)真實(shí)的故事。

1970年代初的斯坦福大學(xué)，一群大學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于人類行為的研究試驗(yàn)。他們分成兩伙人，一伙人扮演監(jiān)獄獄警，另外一些人則扮演囚犯，在24小時(shí)內(nèi)開始模擬監(jiān)獄里的日常生活。這項(xiàng)研究的對(duì)象為中產(chǎn)階級(jí)出身的大學(xué)生，他們的家庭背景、身體和精神健康病史，以及社會(huì)行為等方面事先都進(jìn)行過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果均顯示“正常”；實(shí)驗(yàn)中，他們通過(guò)扔硬幣被隨機(jī)分為囚犯和看守。根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，研究最初的二十四小時(shí)內(nèi)，在幾乎沒(méi)有得到指令的情況下，看守們便開始對(duì)囚犯進(jìn)行肉體和心理上的虐待。囚犯變得逆來(lái)順受，喪失自我感，沒(méi)有只言片語(yǔ)的反抗。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的行為如此極端，導(dǎo)致本計(jì)劃持續(xù)兩周的實(shí)驗(yàn)，在僅僅六天之后便被終止。

實(shí)驗(yàn)證明人性的善惡并沒(méi)有太多明顯的界限。當(dāng)環(huán)境不同的時(shí)候，善惡是很容易轉(zhuǎn)化的。在實(shí)驗(yàn)中原本善良的獄警用了他們?cè)谠S可范圍內(nèi)可以用的一切手段來(lái)折磨囚犯，有些時(shí)候甚至超出實(shí)驗(yàn)的允許，而九個(gè)獄警沒(méi)有一個(gè)人對(duì)這種不合理的行為作出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)阻止的動(dòng)作。 由此可以看出，當(dāng)你賦予人們一項(xiàng)不受控制的權(quán)利，或者置身于一個(gè)不受控制的群體之中，那么產(chǎn)生的惡的后果是難以想象的。

無(wú)論是收入、文憑低下的人員，還是斯坦福的高材生，在不受監(jiān)控的權(quán)力下，表現(xiàn)并無(wú)明顯差異。

二、也有人說(shuō)，是競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制出了問(wèn)題。應(yīng)該放開牌照限制，通過(guò)市場(chǎng)化手段來(lái)突破管理瓶頸和信息不透明。

紅黃藍(lán)的股價(jià)已經(jīng)在逐步回升，除了出事的班級(jí)涉事人員，家長(zhǎng)們?cè)撋蠈W(xué)照常上學(xué)，該討好老師照樣討好。

因?yàn)?，家長(zhǎng)并沒(méi)有太多選擇。

據(jù)坊間報(bào)價(jià)，某一線城市幼兒園牌照市場(chǎng)價(jià)幾百萬(wàn)。限制了供給，自然導(dǎo)致嚴(yán)重供不應(yīng)求。好的幼兒園一票難求。家長(zhǎng)好不容易買了三色校對(duì)口學(xué)區(qū)房，還能去哪呢？換個(gè)學(xué)區(qū)房繼續(xù)被虐？

另一方面，付出巨額準(zhǔn)入費(fèi)用的經(jīng)營(yíng)者，只能想辦法從其他方面牟利。高準(zhǔn)入、強(qiáng)需求，就意味著一旦進(jìn)入就高枕無(wú)憂。缺乏淘汰機(jī)制，自然肆無(wú)忌憚。

想象另一個(gè)場(chǎng)景，人人都能辦幼兒園，每個(gè)園長(zhǎng)都不斷推陳出新、用各種手段討好家長(zhǎng)，建立口碑，通過(guò)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。這基本是最理想的解決方案了。

問(wèn)題是，誰(shuí)能決定呢？教育和通信、石油一樣，關(guān)系國(guó)計(jì)民生，完全放開就目前來(lái)說(shuō)不大現(xiàn)實(shí)。

那怎么辦？坐以待斃嗎？

三、比較現(xiàn)實(shí)、近在眼前的，是通過(guò)建立完善的監(jiān)督機(jī)制，來(lái)限制虐童行為。

人無(wú)完人。沒(méi)有監(jiān)督、沒(méi)有成本、沒(méi)有責(zé)任，身處權(quán)力優(yōu)勢(shì)方，即使是斯坦福的高材生，也難以獨(dú)善其身。

斯坦福實(shí)驗(yàn)中，教授通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)控的方式，避免了更加惡劣的事情發(fā)生。

通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)控機(jī)制，一是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)、避免惡性事件地再次發(fā)生；二是作為違法的事實(shí)依據(jù)，畢竟證據(jù)確鑿，即使拿了牌照也不能對(duì)法律熟視無(wú)睹；三是對(duì)學(xué)校和老師起到監(jiān)督震懾的作用，提高虐童成本。

河姆渡方案館提供超過(guò)10個(gè)幼兒園精品設(shè)計(jì)方案，讓您的設(shè)計(jì)沒(méi)有后顧之憂。通過(guò)您的用心設(shè)計(jì)，給千萬(wàn)家庭帶來(lái)福祉。

1、幼兒園規(guī)劃方案

作為信息化時(shí)代下的幼兒園，將作為服務(wù)方向性明確的教育設(shè)施，利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為支撐，為幼兒提供身體、心智上的健康成長(zhǎng)；為家長(zhǎng)提供安心、放心的幼兒寄送設(shè)施；為諸多家庭提供成熟的幼教方案。

2、某大型幼兒園智能化系統(tǒng)工程技術(shù)解決方案

某大型幼兒園弱電項(xiàng)目智能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)“高效節(jié)能、高端定位”的特色，并符合現(xiàn)行相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范要求。根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，弱電智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)范圍有如下子系統(tǒng)：1、綜合布線系統(tǒng)；2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；3、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋系統(tǒng)；4、程控電話交換機(jī)系統(tǒng)；5、視頻監(jiān)控系統(tǒng)； 6、周界電子圍欄系統(tǒng)；7、防盜報(bào)警系統(tǒng)；8、電子巡更系統(tǒng)；9、門禁控制系統(tǒng)；10、公共廣播系統(tǒng)；11、電子大屏系統(tǒng)；12機(jī)房工程.

3、學(xué)校廚房聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管解決方案

近年來(lái)，社會(huì)上“地溝油”、“瘦肉精”等食品質(zhì)量安全問(wèn)題層出不窮。讓人感到詫異的是，近年來(lái)，類似的食品安全事件在校園里也時(shí)有發(fā)生，給師生的食品安全帶來(lái)了挑戰(zhàn)。校園食品安全已成為教育主管部門、衛(wèi)生監(jiān)管部門、廣大校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)普遍關(guān)心的一大主題。大家都一直在思考如何避免甚至遏制食品安全事件在校內(nèi)的發(fā)生，以此為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)安全的學(xué)生與生活環(huán)境。

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